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Ada Santana al violín
lunes, 18 de mayo de 2009
DIA DE LA MUJER TRABAJADORA
El Día Internacional de la Mujer Trabajadora o también Día Internacional de la Mujer se celebra el día 8 de marzo y está reconocido por las Naciones Unidas.
En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona
Objetivo de la actividad
Concienciar a nuestros alumnos de la importancia de éste día, su significado en la lucha de la mujer por la igualdad.
Desarrollo
Fotografiamos a gran parte de nuestras alumnas durante su trabajo diario en el aula.
En este día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como persona
Objetivo de la actividad
Concienciar a nuestros alumnos de la importancia de éste día, su significado en la lucha de la mujer por la igualdad.
Desarrollo
Fotografiamos a gran parte de nuestras alumnas durante su trabajo diario en el aula.
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CIBERACTIVISTAS
Descripción de la actividad
Un grupo de 18 alumnos y alumnas de 1º de bachillerato investigan el trabajo de algunas ONG para conocer de cerca sus actividades en la materia de Atención al Estudio. Dos grupos contactan con la ONG Greenpeace y a partir de esa actividad, el grupo entra en la web y se convierten en colaboradores como ciberactivistas.
Ser ciberactivista consiste en dar apoyo personal a través de la red a las diferentes acciones de denuncia que hace esta organización ecologista: información, recogida de firmas, difusión, envío de correos electrónicos a las autoridades locales, autonómicas o estatales, etc.
Objetivos
Conocer organizaciones no gubernamentales ecologistas, sus objetivos, fuentes de financiación, áreas de trabajo y posibilidades de colaboración.
Buscar información que contribuya a la concienciación sobre los grandes problemas ecológicos.
Incentivar la participación como colaboradores a través de la red con una organización ecologista.
Contribuir a la concienciación en torno a los problemas medioambientales en el centro
Iniciar una campaña sobre productos transgénicos
Desarrollo
La actividad se realiza en las clases de Atención al Estudio y se usa para ello el Aula de Informática. Dentro los objetivos de esta materia está desarrollar pensamiento crítico respecto a los problemas de la actualidad, por lo que consideramos que sería interesante involucrar al alumnado en actividades de carácter ecologista. Teníamos previsto iniciar el proceso en enero, pero aparecieron dificultades de distinto tipo:
Infraestructura del centro: las aulas de informática no estaban disponibles en muchos casos en las horas de clase.
El centro utilizó algunas horas de clase para otras actividades.
Algunos alumnos del grupo no mostraban especial motivación por estas acciones.
Coincidencia con periodos de exámenes
En enero y febrero se hizo el trabajo con las ONG, pero fue en marzo cuando se entró en la red y se inscribió el alumnado como cibernauta. Sin embargo, Greenpeace recomendó, vía telefónica, que solicitáramos la autorización familiar para esta colaboración. La carta se envió y se reanudará la actividad en abril, después de Semana Santa.
Dedicaremos el resto del curso a revisar las acciones en clase, comentarlas e iniciar una campaña sobre productos transgénicos.
sábado, 16 de mayo de 2009
Día Escolar de la Paz y la No Violencia
Politécnico Las Palmas
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal.
• El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
• El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
• Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
• Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
• Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
Politécnico Las Palmas
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal.
• El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz”. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
• El día 30 de Enero se conmemora además la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
• Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
• Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
• Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
MULTICULTURALIDAD
MULTICULTURALIDAD
TALLER EN POLITÉCNICO LAS PALMAS
LA MULTICULTURALIDAD
Lo que busca es que la gente se entienda e interactúe aceptando su diversidad y no buscando la similitud, a la vez que respetando las preferencias de los individuos, sea cual sea su cultura. La multiculturalidad se da en culturas cuyo sistema político promueve la libertad (liberalismo social) y donde hay muchos grupos étnicos, y apuesta por la interrelación entre estos y no la creación de grupos aislados.
Esta perspectiva invita a distintos grupos culturales a tomar conciencia de la diversidad cultural existente, representada por identidades propias en los distintos ámbitos tales como grupos religiosos, nacionales y étnicos, con el objetivo de lograr una convivencia positiva y no violenta
Descripción de la actividad
• Los grupos de bachillerato del Politécnico Las Palmas asisten a una charla-taller desarrollada en el aula Medusa de informática.
• Los alumno reciben la charla de la monitora y acceden a información guiada por la monitora a través de internet.
Objetivo de la actividad
• Los alumnos toman contacto con el término, reciben la información básica e intentan profundizar en él a través de la actividad-taller.
• La perspectiva educacional, tiene como objetivo evitar la reincidencia en el etnocentrismo mediante una reflexión crítica de todos los elementos como son: las creencias, valores y prejuicios culturales que permiten las relaciones interculturales.
TALLER EN POLITÉCNICO LAS PALMAS
LA MULTICULTURALIDAD
Lo que busca es que la gente se entienda e interactúe aceptando su diversidad y no buscando la similitud, a la vez que respetando las preferencias de los individuos, sea cual sea su cultura. La multiculturalidad se da en culturas cuyo sistema político promueve la libertad (liberalismo social) y donde hay muchos grupos étnicos, y apuesta por la interrelación entre estos y no la creación de grupos aislados.
Esta perspectiva invita a distintos grupos culturales a tomar conciencia de la diversidad cultural existente, representada por identidades propias en los distintos ámbitos tales como grupos religiosos, nacionales y étnicos, con el objetivo de lograr una convivencia positiva y no violenta
Descripción de la actividad
• Los grupos de bachillerato del Politécnico Las Palmas asisten a una charla-taller desarrollada en el aula Medusa de informática.
• Los alumno reciben la charla de la monitora y acceden a información guiada por la monitora a través de internet.
Objetivo de la actividad
• Los alumnos toman contacto con el término, reciben la información básica e intentan profundizar en él a través de la actividad-taller.
• La perspectiva educacional, tiene como objetivo evitar la reincidencia en el etnocentrismo mediante una reflexión crítica de todos los elementos como son: las creencias, valores y prejuicios culturales que permiten las relaciones interculturales.
lunes, 27 de abril de 2009
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